Técnicas didácticas sincrónicas:
La interacción entre
las personas es una de las tantas estrategias para generar nuevas experiencias,
discusión, reflexión y al final aprendizaje. En este artículo te recomendamos
algunas dinámicas grupales que puedes poner a prueba en tus cursos virtuales,
por medio de aplicaciones de fácil uso.
Es importante que cuando se realizan diferentes
interacciones entre los miembros de un curso virtual, se tengan claros los
objetivos que se persiguen para desarrollar una dinámica, así como desarrollar
un proceso de planeación detallado que permita el involucramiento de la mayoría
de miembros del curso.
Aplicación sugerida: Google Docs
Enlace:
https://www.google.com/intl/es/docs/about/
Detalle:
Por medio de
GoogleDocs se crea una tarea que se debe resolver en tiempo real de forma
escrita y por pasos entre varios estudiantes del curso; como por ejemplo
resolver un caso de estudio financiero, una ecuación matemática o un problema
de razonamiento.
Es importante que la resolución de la tarea, conlleve varios
elementos o procesos, a forma que involucre la participación de varios alumnos,
los cuales trabajan por equipos y mediante el uso de Google Docs van
desarrollando los procesos en tiempo real de forma escrita.
En Google Docs el e-tutor puede llevar un control de los
diferentes aportes en tiempo real, además de aprovechar la herramienta de chat
para poder interactuar con los estudiantes.
Planificación:
Con anticipación el
e-tutor debe desarrollar las tareas por resolver, definiendo claramente los
procesos que el estudiante debe realizar de forma escrita. También debe de plasmar
la forma de interacción que tendrá con los estudiantes, los puntajes y la
conformación de equipos.
Interacción:
Los estudiantes pueden interactuar en tiempo real por medio
de GoogleDocs, idóneamente con una cuenta de Gmail por medio de una computadora,
tableta o teléfono inteligente. También se tiene interacción por medio del chat
de la propia aplicación.
Sugerencia:
Al igual que la
anterior dinámica, es recomendable tener a la par del documento en donde se
desarrolla la tarea, una plataforma de comunicación como Skype o Hangouts, para
tener un nivel de apoyo y control más dinámico, especialmente en grupos
grandes.
Al tener una plataforma de comunicación el e-tutor puede
visualizar el interés del participante, resolver más rápido las dudas, observar
las reacciones a la tarea, haciendo más dinámica la interacción.
Quiz dinámicos en tiempo real
Objetivo:
Evaluación de conceptos principales, desarrollo individual,
medición de conocimientos, uso de Tics, uso de g-learning.
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