Técnicas didácticas del PESE

  Técnicas didácticas asincrónicas para clases virtuales Realización grupal de una nube de palabras a través de Mentimeter      Una Nube de palabras es un término que se usa para hablar de la representación visual de las palabras más frecuentes en un texto.     Es una imagen donde las palabras pueden aparecer en diferentes colores y tamaños formando una figura abstracta o no.     Para la realización de esta técnica,  grupal, virtual y asincrónica,  recomendamos la utilización de la siguiente herramienta digital:  https://www.mentimeter.com/ .      Para explicar el uso de esta técnica, vamos a citar el siguiente ejemplo aplicando la misma:  ✅ El o la docente se registrará en la página mencionada y elaborará la consigna que quiere que sus alumnos contesten, por ejemplo la reflexión final respecto a  la lectura de un articulo periodístico  que trata sobre el desempleo en Argentina.  ✅ Una vez el...

  Técnicas didácticas presenciales Trabajo grupal para la resolución de una sopa de letra creada con la herramienta Educaplay         Educaplay es una plataforma para la creación de actividades educativas multimedia, caracterizadas por sus resultados atractivos y profesionales. Está orientada a crear una comunidad de usuarios con vocación de aprender y enseñar divirtiéndose.     Nosotras sugerimos esta herramienta para trabajar con los alumnos y alumnas en una clase presencial para dar cierre a la misma o para cerrar un proceso evaluativo.     Para crear una actividad, en este caso una sopa de letras, nos debemos registrar como usuarios ingresando en la página https://es.educaplay.com/ .     Luego de registrarnos, podemos elegir la actividad a desarrollar. Nosotras elegimos la sopa de letra.     Proponemos utilizar esta técnica de la siguiente manera: 👉Dividir al curso en pequeños grupos. Cada grupo deb...

Las técnicas son procedimientos que buscan obtener eficazmente, a través de una secuencia determinada de pasos o comportamientos, uno o varios propósitos precisos. Determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo un proceso, sus pasos definen claramente cómo ha de ser guiado el curso de las acciones para conseguir los objetivos propuestos. Dentro del proceso de una técnica, puede haber diferentes actividades necesarias para la consecución de los resultados pretendidos por la técnica, estas actividades son aún más parciales y específicas que la técnica. Pueden variar según el tipo de técnica o el tipo de grupo con el que se trabaja. Las actividades pueden ser aisladas y estar definidas por las necesidades de aprendizaje del grupo. La tecnología en el campo educativo no solo se apuntala como medio de apoyo para la docencia y las estrategias didácticas, sino que se ha afianzado como una herramienta que modula y facilita la comunicación entre los diferentes actores de los procesos...

Las técnicas didácticas son los recursos utilizados por el docente con el propósito de guiar aprendizajes significativos. ¿Cómo decidir que técnica/s se aplicará/n en una clase? Una vez que se ha definido la estrategia que se implementará es necesario determinar las técnicas que enriquezcan el contenido. Si bien hay muchas técnicas innovadoras, no significa que ellas sean viables para todo grupo de alumnos. Las técnicas de enseñanza se concretan en una serie de actividades de aprendizaje dirigidas a los estudiantes y adaptadas a sus características, a los recursos disponibles y a los contenidos objeto de estudio. Determinan el uso de determinadas metodologías en marcos organizativos concretos y proveen a los educandos de los apropiados sistemas de información y de comunicación, así como de motivación y orientación. En los entornos virtuales de aprendizaje se abordan dos tipos de comunicación, conocidos como sincrónico y asincrónico. La comunicación sincrónica es aquella que se da en...

El uso de estrategias y técnicas didácticas participativas posibilita al docente poner en práctica un nuevo rol: el de favorecer el aprendizaje, hacer que el alumno amplie los conocimientos y descubra la relevancia que éstos tienen. El profesor, en su nuevo papel, debe proporcionar a los estudiantes oportunidades, tanto de autoaprendizaje como de aprendizaje colaborativo, seleccionando las estrategias y técnicas más apropiadas de acuerdo con la unidad curricular. La colaboración entre los alumnos para el logro del aprendizaje se ve favorecida por el uso de una plataforma tecnológica como apoyo de los procesos didácticos. Esta plataforma permite consolidar los procesos didácticos y hacerlos más eficientes y de mayor alcance. En esta página se comparten diferentes técnicas didácticas para ser implementadas en la presencialidad. Las cuales pueden ser fortalecidas con el empleo de herramientas virtuales. Por lo tanto, además de la descripción de la técnica, si corresponde, se presentará...